HAVE TO IT auf die Straße und hört haben zu kämpfen. OPUS DEI übernahm den Bildungssektor.
Die nationalen Lehrer haben wir nicht auf die Straße zu gehen, als das Kabinett ernannt hat ehemaliger Offizier Ollanta Humala wir links gehen zu beschweren und verlangen, dass wir die wirtschaftliche Öffnung, dass unsere Bildungsbereich zu nehmen und auch mehr, die wirtschaftspolitischen Bereich zahlen als revisionistische Nicolás Lynch, der eine Reihe von Hindernissen für den nationalen Lehr lief implementiert nicht als Bereich für die Entwicklung des Menschen zu entwickeln, die Massen, was sie wollen sie ist die Verteidigung ihrer Interessen, ihrer Klasse, nicht die Menschen, und das Verständnis, dass über die nationalen Lehrer des Proletariats ist, sind die neuen Obdachlosen in der Staatsbürokratie.
Wie allgemein bekannt ist versäumt, die nicht gesellschaftsfähig zu verschleiern, wollen Idel Vexler oder Lynch, verantwortlich für die Niederwerfung der Ausbildung sind, wie jedes System, das den Faktor Mensch erreicht die andere Antipode und ignoriert ernennen In diesem Fall der peruanischen Bildung, und jetzt haben wir eine Person, die als Präsident der National Education Project diente nun diskutiert wird:
In der Einleitung zu den National Education Project, war es bestimmt, die Initiative zu ergreifen, um die Entwicklung eines echten staatlichen Politik auf dem Gebiet der Bildung zu suchen.
Wir sind ein altes Land, aber die Diagnose durch den PEN präsentiert, nicht bestätigt, so dass bereits ihre Kurzsichtigkeit in der Diagnose der echten pädagogischen bestehenden Probleme in unserem Land, für diese nationalen Bildungs-Projekt bestätigt, wie es immer durch die durchgeführt wurde Eliten, die unser Land regieren. Die nationalen Bildungssysteme Projekt sollte mit einem echten Diagnose begonnen haben, vor allem aus Über uns, dann gehen Sie herausfinden, was wir sein wollen? Und wie kommen wir zu erreichen?. Wenn wir mit diesen Grundprinzipien, die für jedes Projekt gehen müssen anfangen, sonst würden wir von der Realität, die uns in unserem Gebiet geschieden werden.
Es ist die Rede von einer Debatte in 26 Regionen, die wir nicht wissen, in welchen Regionen und mit wem, wie die Vereinigung der verschiedenen Regionen haben nicht das Gefühl, dass wir die Abfrage gemacht, und auch, dass wir gehört haben, und das Hören geht, ist die Lage, was zu schätzen wird vorgeschlagen, als Alternative, aber es nie gewesen ist, immer Vertikalismus Lima und eine Minderheit, die Elite sollte die inländische Destinationen zu regieren glaubt, ist, dass es am Ende immer imposanten ihrer Sicht. Wir glauben, wir sind ein Land, multi-nationalen, multikulturell, wir haben verschiedene Weltanschauungen, haben wir verschiedene Spiritualität trotz der Verhängung einer einzigen Spiritualität durch die Jahrhunderte der Herrschaft und Ausgrenzung, so die Umsetzung der Ziele, die zu ignorieren Vision der anderen Völker unseres Landes ist wie der Versuch standardisiert und es hat einen Zweck, der nichts anderes als Ausbeutung und weiterhin in den Zustand des Elends ist.
Die erste Richtlinie hinsichtlich der Chancen und der Lernerfolg für alle, hat noch nie getroffen oder treffen, wie wir in diesem Halbjahr der Regierung gesehen, seit er die Feder ergriff, als er eine Vorstellung von Schule, die eingegeben hat in ihrer Politik des Ministeriums, ohne echte pädagogische Dezentralisierung. Nehmen wir den Fall pädagogische Freiheit in der Region, wo die Bemühungen um regionale Bildungs-Projekt zu entwickeln, aber das ist nichts, aber in der Berichterstattung zu bleiben, wie Schulbehörden nur als eine politische Gunsten vorgenommen werden, ohne geistige Verdienst oder administrative Körper von Kopf Bildungsverwaltung, bis der letzte Mitarbeiter Bürokratie, die durch politische Begünstigung wurden trotz manipulierten öffentlichen Ausschreibung für den Wunsch, das Offensichtliche zu decken verhängt.
Santiago de Chuco leiden die größte Diskriminierung in der Pflege-Infrastruktur und Medien, keine neuen Schulbücher, die für alle Schulen im späten Mai oder andere, die gar nicht zu erreichen sind die Texte verteilt oder Lehrer sind engagiert nachdem er den Monat März, um vielleicht mit dem Budget Einsparungen für andere Zwecke wie die Unterstützung des Kongresses Kandidaten zu tun. In dieser können wir nicht hier liegen in unserer Provinz, weil wir Opfer dieser immer. Wie können Lehrer zu verhindern Schulversagen, wenn Sie Schüler, die ihre Stätten der Bildung, um mehr als drei Stunden weg haben, ohne Frühstück, weil das natürlich Frühstück, das nicht immer kommen, nur für Schüler der Grundschule haben aber dies von zweifelhafter Qualität Frühstück ist auf einen Blick, welche den Grad der Korruption auf allen Ebenen des Staates gibt, wissen wir, warum.
Strategisches Ziel Nummer zwei, erwähnt wird: Studenten und Institutionen, die Qualität und relevant Lernerfolg zu erzielen. Weitere und wie falsch, die stattfinden, dieses strategische Ziel in unserer Region. Erstens hat die DCN nicht berücksichtigt die kulturellen, multinational, plurisocial unseres Landes, wir sind ein Volk mit einer Nation sind, haben wir verschiedene Nationen, die in einer geographischen Struktur eingebettet sind. Wenn wir die Reaktionen von vielen Zeitungen oder Fernseh-Kommentatoren auf das Problem der Aymara Brüder in der Abteilung von Puno, wo wir erkennen, dass wir nicht ein einheitliches Land. Dann, als der DCN, die nationalen nationalen Ziele hat, kann gedruckt werden, wenn wir verschieden sind.
Jeder muss wissen, dass wir unterschiedlich sind, wir alle wissen, wie man den Rest wenden gemischt werden. Aber das Gegenteil tut, ist beabsichtigt, dass wir unsere anglophonen und sprachlichen Reichtum zu verlieren, bevor Sie mit der Außenwelt kommunizieren zu lernen, müssen wir lernen, mit den Menschen in unserer Seite, die andere Kultur, eine andere Form der sozialen Organisation zu kommunizieren andere Weltsicht und nicht versuchen, unsere Kultur, unsere eigene Spiritualität, zu verhängen sei es als ihre untere und die obere von uns ist, das ist eine Form der Diskriminierung, die heute noch selbst in den PEN und DCN ist, wie nur deklarative ihre Absichten nicht in die Entwicklungspläne der seine Ziele in dieser Instrumente spiegelt, kann alles, was sie können, besonders um die Kultur unseres Volkes zu bewahren sagen, dass solche Instrumente wie Richtlinien, die Ihnen nicht kondensiert Tatsächlich ist es eine diskriminierende und voreingenommenen Dokument zu einer Kultur und die Erhaltung der Stand der Dinge.
Strategisches Ziel Nummer drei in diesem: gut vorbereitete Lehrer, professionell tätig. Ihre Analyse bezieht sich nur auf die Ergebnisse einer diskriminierenden Gesellschaft ohne wirtschaftliche Gleichheit, in der die Lehre ist die einzige Alternative zu den unteren Klassen, um eine gewisse Anerkennung in der Gesellschaft zu erreichen. Aus dieser Perspektive ist falsch qualifizierte Lehrtätigkeit als Werbung auf der sozialen Skala, für das Bildungszentrum, dass die Lehrer-Züge in den Schulen des sozialen Prestiges, sind sehr elitär und diskriminierend, vor allem, dass sind privat. Es gibt keine Standardisierung in unserem Land der höheren Bildung und das hat mit den Zielen zu tun, wie eine Gesellschaft ist, die höheren Klassen durch den wirtschaftlichen Aufschwung zu verfolgen. Es wird nicht in der Lage, Eigenkapital, wo es immer soziale und wirtschaftliche Diskriminierung, vor allem, weil die Ausgaben für Bildung immer in das Leben der Republik verbessert haben, ist dies das größte Hindernis und der andere ist die Vision, die behandelt werden und organisieren Bildungs-Entwicklungsprogramme auf eine Stufe mit Ausbildung in einigen Fällen nicht einmal einen diagnostischen Forschung.
Wir haben aus erster Hand erlebt, wie zum Beispiel in Santiago de Chuco CGU nicht einmal wissen, was ein PEL sonst zu bürokratisch, um nur auf dem Papier zu treffen, aber nie ernsthaft in Ausbildung genommen, wie Instanzen und Mechanismus zur Entwicklung unserer Völker zu verfolgen.
Zweite Mechanismen der Einstieg in den Lehrerberuf wird immer dunkel und zu Partisanen an die herrschende Regierung auf allen peinlich, dass nur diejenigen mit der regierenden Partei Mitgliedskarte trotz zeigt das Unvermögen zugelassen sind Lehrtätigkeit.
Strategisches Ziel vier: eine dezentrale, demokratisch, wird erreicht, dass Ergebnisse und ist mit Eigenkapital finanziert. Wenn analysieren wir, ob dieses Ziel wird erreicht, ist alles, was Sie getan haben, geben die Bildungsverwaltung der Regierung ohne die Aufmerksamkeit der fähigsten Menschen Elementen. Keine etablierte Wettbewerbe für die meisten in der Lage, die Führung der Geschicke der Arbeit und schulischen Leistungen in diesen Bereichen zu übernehmen. Dies bedenkt, dass die alten sozialen Anleihen ohne geographische, ethnische und kulturelle regionale territoriale Abgrenzung geschaffen, und wir müssen bis zum Ende gemischt als Geschäftsführer der Erziehung der Brüder und Wampis Awajún, mit denen es keine Verbindung oder auch kulturellen, geographischen, ethnischen, so gibt es insgesamt Scheidung und wir sehen mehr hier in unserer Provinz, haben wir einen Bürger der Küstenregion in Schwierigkeiten zu geraten Anden Bildung, auf die nur zu verstehen beginnt, warum es durch politische Gunst für unsere Provinz und wer angerufen hat politisch favorisiert zur Verwaltung unseres Bildungssystems und wie immer sind nicht die fähigsten unserer Provinz, denn die Wettkämpfe nur eine Abdeckung zu verbergen, was wirklich getan werden.
Strategisches Ziel fünf: Bildung finanziert und verwaltet fair und effizient. Das ist die Ironie, dass die meisten unserer Budgets geht an die Arbeit der internen und externen nationalen Sicherheit. Es wird gesagt, das Bildungsbudget auf regelmäßiger Basis zu erhöhen, wenn, bevor es in der Nähe von drei Prozent des Bruttoinlandsprodukts war, jetzt diese Zahl schließt zwei Punkt drei, die einen prozentualen Rückgang sehr wichtig ist, dass die Regelung zu verhängen ist, dass sagen, in Briefen ist die Privatisierung des Bildungswesens und vor ein Recht wird jetzt einen Service, der Wut in den Händen des Marktes Spiel sehen, was sie über die amerikanische Bildung, Erziehung Modell kopieren sagen Chile und die wir jetzt als Studenten angewendet, obwohl wir die Anwendung der deklarativen PEN sind.
Juan Esteban Yupanqui Villalobos
Túpac Isaac II
http://juanestebanyupanqui.blogspot.com





